Dotychczas nauczyciel zaznaczał w pracy ucznia miejsca, gdzie uczeń popełnił błąd.
Jak to działa na ucznia? Zwraca uwagę na to, co jest niepoprawne!
A na co uczeń powinien zwracać uwagę? Na to co jest poprawne! Uwaga ucznia powinna zostać skierowana na dobrze wykonane fragmenty pracy, tak aby miał szansę powielać dobre wzorce.
Spotykamy często dzieci, które widząc swoje wpadki, momenty kiedy im się nie udało wycofują się, tracą zapał do działania. Jeżeli zaś widzą sukcesy to ich energia wzrasta.
Jaki z tego wniosek? Pokazujmy miejsca dobre a nie miejsca porażek!
Wielokrotnie obserwowaliśmy dzieci, którym pokazywano błędy i niedociągnięcia. Rezultat był łatwy do przewidzenia, dziecko traciło zapał do działania.
Proponujemy zamianę tego stylu – pokazujmy sukcesy, miejsca gdzie poszło dobrze – wtedy uzyskamy motywację!
Do dziś pamiętam czerwone krechy w moim zeszycie: styl! ort! Jakoś te krechy nie wpływały pozytywnie ani na mój styl ani na ortografię…
Dlatego proponuję wprowadzić zasadę, że dobrze zrobione zadanie powinno być zaznaczone kolorem zielonym.